ПЛАН РАБОТЫ
ШКОЛЬНОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ И
БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
НА 2025/2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
ТЕМА: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вопросам формирования функциональной грамотности, развития и воспитания личности учащегося средствами учебных предметов («Русский язык», «Русская литература»), («Белорусский язык», «Белорусская литература»).
ЦЕЛЬ: Оказание комплексной методической помощи учителям русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в повышении их профессиональной компетентности для формирования функциональной грамотности и всестороннего развития личности учащегося средствами учебных предметов, включая внедрение современных методик, технологий и педагогического опыта с целью повышения качества образования и воспитания гражданской позиции учащихся.
Задачи:
- Совершенствовать профессиональные компетенции педагогов в области формирования функциональной грамотности и воспитания личности через учебные предметы «Русский язык», «Русская литература», «Белорусский язык», «Белорусская литература».
- Изучать и внедрять современные образовательные технологии и методы, способствующие развитию критического мышления, коммуникативных навыков и творческого потенциала учащихся.
- Оказывать методическую и консультационную поддержку учителям по вопросам организации учебно-воспитательного процесса с акцентом на формирование метапредметных и предметных компетенций.
- Развивать инновационную деятельность методического объединения, обеспечивая систематический обмен эффективными педагогическими практиками и научно-методическими разработками.
- Создавать условия для профессионального роста педагогов через повышение квалификации, самообразование и участие в профессиональных конкурсах.
- Формировать единое методическое пространство для реализации воспитательной функции урока, направленной на развитие гражданственности и патриотизма у учащихся.
- Организовывать и сопровождать исследовательскую и проектную деятельность учащихся, олимпиадное движение, обеспечивая подготовку к успешному участию в конкурсах и конференциях по учебным предметам.
Заседание 1 (август)
Тема. Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания белорусского языка и литературы, русского языка и литературы в учреждениях общего среднего образования в 2025/2026 учебном году
Форма проведения. Инструктивно- методическое совещание.
Цели:
1) изучение инструктивно-методического письма Министерства образования в 2025/2026 учебном году;
2) анализ работы учителей ШУМО в 2024/2025 учебном году.
Научно- методический блок:
1. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Русский язык» и «Русская литература» в 2025/2026 учебном году:
– обновленные учебные программы по учебным предметам «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Русский язык» и «Русская литература» (базовый уровень) в русле компетентностного подхода.
2. Результаты учебного процесса по учебным предметам за 2024/2025 учебный год: итоговая аттестация, РКР, выступления учащихся на интеллектуальных и творческих конкурсах, олимпиадах.
3. Анализ итогов централизованного экзамена по белорусскому языку за 2024/2025 учебный год.
- Ознакомление с методическими разработками, представленными в сборнике, обобщающем опыт работы школы совершенствования педмастерства «Обзорные темы по русской литературе в 11 классе».
Методический продукт: овладение учителями ШУМО нормативной базой преподавания белорусского и русского языков и литератур в 2025/2026 учебном году.
Заседание 2 (ноябрь)
Тема. Применение формирующего оценивания на уроках языка и литературы как условие получения обратной связи от учащихся и развития навыка применения знаний на практике.
Форма проведения. Круглый стол.
Цель. Разработать и внедрить систему формирующего оценивания на уроках белорусского и русского языков и литератур, позволяющую оперативно получать обратную связь от обучающихся и способствующую развитию навыков осознанного применения полученных знаний на практике.
Научно- методический блок.
Теоретические вопросы.
- Формирующее оценивание на уроках языка и литературы как средство оперативного контроля усвоенных знаний и развития практических компетенций. Особенности организации контрольно-оценочной деятельности на занятиях (Алексеева Т. С.).
2. Использование письменных заданий по белорусской литературе как инструмента оценки уровня сформированности читательских и литературоведческих компетенций школьников ( Гришкевич Ю А.).
3. Организация проверки контрольных работ в в 9-11 классах: особенности анализа ошибок и стимулирования самостоятельной рефлексии(Матюшевская Г. Н.).
- Практический блок. Методический ринг.
Участники представляют конкретные методики формирования подхода к оценке качества устных и письменных работ учащихся, обмениваются передовым педагогическим опытом.
Методический продукт.Выработка единых рекомендаций для педагогов-языковедов по применению эффективных форматов формирующей оценки. Создание практической памятки «Алгоритм качественной проверки творческих работ учащихся».
Заседание 3 (январь 2026 года)
Тема. Факультативные занятия как форма дифференциации обучения учащихся языку и литературе: теоретические аспекты и практическое применение.
Форма проведения. Семинар -практикум.
Цель. Рассмотреть современные подходы к организации факультативных занятий, направленных на дифференцированное обучение русскому и белорусскому языкам и литературе, выявить эффективные методы и формы взаимодействия с учениками разных уровней подготовки, обеспечить повышение качества образования и удовлетворение образовательных запросов учащихся.
Научно- методический блок.
Теоретические вопросы.
- Роль факультативных занятий в подготовке учащихся к централизованному экзамену по белорусскому языку (Алексеева Т.С.).
- Специфика дифференцированного обучения на факультативных занятиях (Гришкевич Ю.А.).
- Методы работы с высокомотивированными и талантливыми школьниками на факультативных занятиях по русскому языку (Матюшевская Г.Н.).
- Основные этапы подготовки исследовательских проектов (Алексеева Т.С.).
- Изучение особенностей участия школьников в олимпиадах по русскому и белорусскому языкам и литературе (коллективное обсуждение).
2.Практический блок.
Проведение взаимного посещения открытых факультативных занятий участниками семинара. Проведение самоанализа проведенных мероприятий, выявление наиболее удачных приемов и методов работы.
Методический продукт.Создание виртуальной библиотеки учебно-методических материалов (Электронная папка «Открытые факультативные занятия») на сайте учреждения, включающей описания лучших практик организации факультативов, разработки занятий, презентации по проведению факультативных занятий.
Заседание 4 (апрель 2026 года)
Тема:Формирование единого методического пространства на уроках языка и литературы: пути интеграции воспитания гражданственности и патриотизма в процесс развития функциональной грамотности и личностных качеств учащихся.
Форма проведения. Круглый стол.
Цель. Обсудить ключевые проблемы и перспективы совершенствования педагогического мастерства учителей русского и белорусского языков и литературы путём изучения и внедрения инновационных методик и технологий, ориентированных на формирование функциональной грамотности и развитие личностных качеств учащихся.
Научно- методический блок.
Теоретические вопросы.
- Использование новых методов и приёмов на уроках белорусского языка для развития функциональной грамотности и воспитания гражданской ответственности и патриотизма (Гришкевич Ю.А.).
- Особенности работы с слабомотивированными учащимися по белорусскому языку и литературе в рамках формирования функциональной грамотности и повышения их учебной мотивации (Алексеева Т.С.).
- Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством современных образовательных технологий и инновационной методики обучения (Матюшевская Г.Н.).
- Анализ итогов второго этапа предметных олимпиад: успешные практики и новые подходы к активизации образовательного процесса.
2.Практический блок.
Обобщение лучшего опыта участников круглого стола по вопросам эффективной работы с различными категориями учащихся.
Методический продукт.Создание электронного сборника «Практики и технологии формирования функциональной грамотности на уроках языка и литературы», включающего рекомендации, сценарии уроков, задания и творческие проекты, направленные на развитие ключевых компетенций учащихся.
Заседание 5 (май 2026 года)
Тема:Публикации педагогического опыта, обобщение опыта в СМИ: подходы и возможности
Форма проведения. Проблемное лекционно-практическое занятие с использованием групповой работы и элементов информационно-коммуникационной технологии.
Цель. Повышение уровня профессиональной подготовленности педагогов, развитие умений обобщать педагогический опыт, работать с сетевыми интернет-ресурсами.
Научно- методический блок.
- Подготовка материала для публикации: объём, качество фотографий, требования к оформлению(Гришкевич Ю.А.).
- Распространение педагогического опыта через электронные СМИ (Матюшевская Г.Н.).
- Практикум: формы обобщения: публикации, статьи, тезисы в сборниках научно-практических конференций, монографии.
- Отчет о распространении эффективного педагогического опыта в СМИ (в периодической печати, методических журналах, социальных сетях). Об эффективном участии в конкурсах, выставках педмастерства. (Алексеева Т.С.).
2.Практический блок. Выполнение заданий, составление перечня типичных ошибок при написании публикации.
Методический продукт. Разработка алгоритма представления педагогического опыта в виде педагогических публикаций в периодических изданиях, на Интернет-ресурсах. Практическое освоение участниками семинара навыков работы с сетевыми профессиональными интернет-ресурсами.